El aprendizaje colaborativo puede definirse como el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupos, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social.)
Si aplicamos las características de un servicio 2.0 a la educación podemos entonces hablar de Educación 2.0. No existe ninguna definición establecida sobre qué es pero podemos trazar algunas de sus características.
- Actualmente la mayor fuente de información y conocimiento disponible es Internet. Queda ya lejos la época en la que, desde el punto de vista de los alumnos, las únicas fuentes de información y de aprendizaje eran, por orden de importancia, los profesores, los padres y las bibliotecas. Esta dislocación de las fuentes tiene que producir, a la fuerza, un cambio en el rol del profesor: si bien no puede ni debe cesar en su labor formativa tiene que aparecer con fuerza un rol facilitador y orientador, una actitud que enseñe a los alumnos a buscar la información en las fuentes más fiables.
- Por otro lado, existen enormes cantidades de recursos multimedia, bien sean interactivos o no, que permiten al profesor mostrar de forma más clara los conceptos y a los alumnos aprehenderlos mejor y más rápidamente. Es indudable que la integración de estos recursos u objetos digitales educativos es parte importante de una Educación 2.0.
- Además, las herramientas existentes actualmente permiten extender la labor docente más allá de la escuela y proponer nuevas formas de trabajo a los alumnos: trabajo colaborativo con wikis, reflexiones y comentarios en un blog, registro de referencias, etc. Todo esto enseñando el modo de trabajo en grupo y colaborativo.
- Por último, la Web 2.0 proporciona a los centros educativos y a los profesores los medios para idear nuevos servicios que mejoren su comunicación interna y la comunicación con las familias de sus alumnos.
Por supuesto que, como en cualquier proceso de cambio, existen resistencias, problemas, obstáculos que superar pero la actual tecnología y su filosofía permite un cambio más fácil y menos traumático.
El aprendizaje colaborativo asistido por computador constituye una de las estrategias pedagógicas que obtiene grandes logros, ya que permite que los alumnos construyan sus aprendizajes en conjunto con otros, mediados por el computador. Introducir este recurso, conlleva la revisión y desarrollo de prácticas pedagógicas mas planeadas por el docente y de una actitud proactiva por parte del estudiante que permitan el logro de los objetivos propuestos
ResponderEliminarPor último, la Web 2.0 proporciona a los centros educativos y a los profesores los medios para idear nuevos servicios que mejoren su comunicación interna y la comunicación con las familias de sus alumnos.
ResponderEliminar1sirve para tener diferentes puntos de vista y considerar mucho los puntos de vista de los demas
ResponderEliminar2 se desarrolla en formación de grupos , independencia positiva y responsabilidad individual.
1. permite que los alumnos compartan sus aprendizajes con otros
ResponderEliminarpara aprender a tomar en consideración los puntos de vista de los otros
R/1:En las tareas y en los trabajos
ResponderEliminarR/2:Se desarrolla en formación de grupos , independencia positiva y responsabilidad individual.
R/3:Son opiniones